Perbandingan Kurikulum 1994 dan Kurikulum KBK. Serta Implikasi dalam Pembelajaran di Kelas

23Des08

NO	ASPEK	KURIKULUM 1994	KURIKULUM 2004 / KBK
1.	Filosofis	Struktur keilmuan yang menghasilkan isi mata pelajaran.”daya serap kurikulum”	Struktur keilmuan dan perkembangan psikologis siswa. Sehingga berdasar pada kompetensi lulusannya
2.	Tujuan	Agar siswa menguasai materi yang tercantum dalam GBPP	Semua siswa memiliki kompetensi yang ditetapkan
3.	Subtansi materi	Semua materi ditentukan oleh pemerintah	Pemerintan menetapkan kompetensi yang berlaku secara nasional dan daerah/sekolah berhak menetapkan standar yang lebih tinggi sesuai kemampuan darah/sekolah
4.	Cara Pembelajaran	Ceramah Guru dipandang sebagai sumber belajar	Siswa aktif Mengembangakan berbagai metode pembelajaran Siswa aktif Guru sebagai fasilitator
5.	Cara penilaian	Normatif	Kompetensi siswa